basiscursus Social Media voor Jeugdartsen (basisprobeersel van mij voor jou)

Nu heb ik voor de zoveelste keer dezelfde dia’s ingesproken, ik ben er klaar mee.
De presentatie in totaal duurt bijna 33 minuten. Het geluid vind ik nog niet mooi. Maar ik ga er niet veel aan verbeteren op korte termijn, dus ‘here it is’: mijn basiscursus Social Media voor Jeugdartsen!

Was dat nou nodig, zo’n basiscursus? Weet ik niet. Wat is nodig?
Wat ik wel weet, is dat vele collega’s door deze cursus (de twee live-middagen) de daad bij het woord hebben gevoegd en ‘iets op social media’ zijn gaan doen. Sommigen gaan al heel goed, anderen blijven huiverig. Maar allemaal hebben ze wat geprobeerd! En (minstens zo belangrijk) ik heb ze wat meer kunnen vertellen óver social media, meer dan mijn enthousiaste voor-hen-onbegrijpelijke lunch-geklets.

Dus voor iedereen die er niet kon zijn en het toch nog wil zien, voor iedereen die er was en het nog eens wil horen en lezen.
Vanaf dia 8 gaat het over de risico’s van social media, over hoe we ons advies iets beter kunnen onderbouwen. Ik lijk misschien niks aan te geven, niks voor te zeggen. Leren werkt het beste door zelf aan de slag te gaan.
Vanaf dia 17 gaat het over het zelf aan de slag gaan met social media, een profiel maken en de eerste stappen.
Je kunt tussen de dia’s heen en weer gaan.

Ideeën voor vervolgmodules (en tips over beter geluid of andere platforms) mogen altijd. Graag zelfs!

Advertenties

Een “e-learning” in elkaar knutselen

In december en afgelopen week heb ik een aantal collega’s, jeugdartsen uit Limburg, leren Facebooken.
“Je moet dokters léren facebooken?” vroeg mijn tienjarige dochter ofwel verbaasd, ofwel enigszins honend.
Jep, ik heb het ze geleerd. Het zijn de zogeheten ‘laggards’, degenen die in de Rogers-curve vlak voor de eeuwige weigeraars komen. Hoewel, het waren er wel zoveel, dat ze binnen mijn beroepsgroep mogelijk gewoon de ‘late adopters’ zijn. Al jarenlang (letterlijk, mijn opleidster was er vorige week bij en zij heeft mij vijf jaar lang als aios gehad) zeggen ze dingen als “Ja, ik zou daar wel wat mee moeten denk ik.”
Nu was het eindelijk zover. Het verschil tussen hen en mij is levensgroot als het gaat om gebruik van internet en social media. Dat was een ervaring op zich, voor mij tenminste.

Het waren twee hele leuke middagen, maar het waren ook heel basale middagen. Ik denk dat het daarom prima is om de presentatie voor thuisgebruik en als naslagwerk voor mijn collega’s te publiceren. Maar dan wel graag met mijn verhaal erbij. Dat heet op z’n sjiek: voice enhanced presentation. En da’s weer leuk want dat is ook nieuw voor mij.

Enige research (sjiek voor googlen en nadenken) leverde Knovio en MyBrainshark op als opties, ik koos de laatste. Simpelweg je presentatie uploaden, audio erbij praten en klaar, de wereld aan je voeten! ’t Was toch ietsje lastiger.
De volgende uitdaging bleek het opnemen van mijn stem. De laptop zelf genereerde een heel blikkerig en onduidelijk gebabbel op. Het zou toch moeten kunnen, zo bedacht ik, dat je je telefoon als microfoon gebruikt? Nou. Dat kan. Sort of. Vooralsnog heb ik na he tinstalleren van een paar drivers en apps toch gekozen om mijn verhaal als mp3 op te nemen en dat straks bij de presentatie te edit-en. Vanavond weer verder knutselen. Volgende keer weer wat anders proberen.

Het is natuurlijk geen echte e-learning. Het is een powerpointpresentatie met het verhaal erbij. Met mijn stem, zonder mijn gespring voor de klas. Zonder de vragen van het publiek en de grappen die bij de middag horen.
Maar het is een eerste stap voor mij. Ik vind het spannend dus, leuk-spannend!

MOOC (Plato!)

courselogo Vandaag begint een nieuw avontuur voor mij: mijn eerste MOOC. Dat is een Massive Open Online Course: een grootschalige open online cursus. Ik volg deze MOOC bij Coursera, voor zover ik weet de meest uitgebreide en ervaren aanbieder van MOOCs. Eerder schreef ik een blog hier naar aanleiding van een TEDtalk door een van de oprichters van Coursera. Dat blog ging erover dat ik veel mogelijkheden zie om ook publieke gezondheidszorg te laten genieten van de technologie en kennis die door het uitvoeren van MOOCs wordt opgedaan. Jeugdgezondheidszorg of publieke gezondheidszorg als Volksuniversiteit!
Ondertussen heb ik geleerd uit mijn hoofd te komen, zaken zelf te ervaren zodat ik weet waar ik over praat. Te onderzoeken en aan den lijve te ondervinden voor ik Grootse Plannen maak die steeds verder van de realiteit raken.
Dus ik ben nu een student aan de National University of Singapore als het ware: ik volg de MOOC “Reason and Persuasion: Thinking Through Three Dialogues by Plato“, gegeven door professor John Holbo.

Je kunt nog meedoen hoor! Samen met duizenden andere studenten van over de hele wereld. Gratis, als je toegang hebt tot internet.
Professor Holbo heeft de eerste vijf weken van de cursus (acht in totaal) reeds gepost. Bestaat uit veel korte filmpjes, bijna persoonlijke colleges, die je op ieder moment kunt stopzetten en opnieuw bekijken. Daarbij hoort ‘recommended reading’ en ‘quizzes’. Op een bijbehorend forum stellen de vele studenten zich kort even voor, sommigen zijn echte ervaren Coursera-studenten. De eerste filmpjes heb ik vanavond bekeken, nog één filmpje met tips hoe je Plato kunt lezen, en dan ga ik denk ik daar aan beginnen. Morgen.

Hier de intro van de cursus, om je nog te verleiden ook mee te doen:

Kwakzalverij, stukje bij beetje

Medisch Contact is een mooi blad. Het weekblad van de Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot bevordering der Geneeskunst. Voor veel dokters staat het garant voor een fysieke to-do-stapel. Maar ook, voor mij tenminste, áls ik dan toch bij blijf of er gewoon lukraak één lees, fijn relevant en verbredend voor mijn blik als arts. Vaak kun je aan mijn twitterfeed zien dat ik weer aan het inhalen ben.
Interessant weetje, vind ik dan: Medisch Contact komt voort uit de artsenverzetsgroep met dezelfde naam, die tijdens de Tweede Wereldoorlog communiceerde via illegale estafetteberichten.

Iedere week wordt er ook een uitspraak van het Tuchtcollege toegelicht. Die van deze week wil ik graag hier delen: het gaat over het schrijven van stukjes als dokter. Het gaat ook over kwakzalverij, trouwens.

Een arts die in die hoedanigheid stukjes schrijft, kan om die reden voor de tuchtrechter worden gesleept.